一、校園網貸詐騙的主要方式有哪些？

“校園貸”作為一種新興的網絡金融平臺，在給學生提供資金便利的同時，也引發了不少社會問題，滋生諸如“電信詐騙”“敲詐勒索”“尋釁滋事”“暴力催債”等違法犯罪行為。由于在校學生社會經驗不足、防范意識較差、心理承受能力弱、法律維權意識不強，“校園貸”違法犯罪給學生的心理、精神造成極大傷害，一些學生因此輟學，個別甚至自殺，社會影響極其惡劣。目前“校園貸”詐騙的形式主要有以下幾種一種是通過互聯網平臺向在校大學生推送貸款廣告，以免抵押、低利息為誘餌誘導學生貸款，并要求繳納貸款“手續費”“管理費”“保證金”等費用，收到學生支付款項后即將其“拉黑”不再聯系。一種是串通“職業培訓機構”舉辦職業指導講座，夸大培訓效果，與學生簽訂聲稱能提高綜合技能的培訓合同，并與貸款公司勾結，誘導學生貸款支付學費，從中詐騙學生。還有一種更為極端的，要求學生提供照片、視頻、身份證和家屬電話號碼等作為貸款抵押和擔保，一旦學生無法如期還款，便以此威脅，勒索錢財。

二、常見的校園網貸詐騙主要方式有哪些？

“校園貸”作為一種新興的網絡金融平臺，在給學生提供資金便利的同時，也引發了不少社會問題，滋生諸如“電信詐騙”“敲詐勒索”“尋釁滋事”“暴力催債”等違法犯罪行為。由于在校學生社會經驗不足、防范意識較差、心理承受能力弱、法律維權意識不強，“校園貸”違法犯罪給學生的心理、精神造成極大傷害，一些學生因此輟學，個別甚至自殺，社會影響極其惡劣。




目前“校園貸”詐騙的形式主要有以下幾種

一種是通過互聯網平臺向在校大學生推送貸款廣告，以免抵押、低利息為誘餌誘導學生貸款，并要求繳納貸款“手續費”“管理費”“保證金”等費用，收到學生支付款項后即將其“拉黑”不再聯系。

一種是串通“職業培訓機構”舉辦職業指導講座，夸大培訓效果，與學生簽訂聲稱能提高綜合技能的培訓合同，并與貸款公司勾結，誘導學生貸款支付學費，從中詐騙學生。




還有一種更為極端的，要求學生提供照片、視頻、身份證和家屬電話號碼等作為貸款抵押和擔保，一旦學生無法如期還款，便以此威脅，勒索錢財。

三、校園貸詐騙形式有哪些？

“校園貸”作為一種新興的網絡金融平臺，在給學生提供資金便利的同時，也引發了不少社會問題，滋生諸如“電信詐騙”“敲詐勒索”“尋釁滋事”“暴力催債”等違法犯罪行為。由于在校學生社會經驗不足、防范意識較差、心理承受能力弱、法律維權意識不強，“校園貸”違法犯罪給學生的心理、精神造成極大傷害，一些學生因此輟學，個別甚至自殺，社會影響極其惡劣。目前“校園貸”詐騙的形式主要有以下幾種一種是通過互聯網平臺向在校大學生推送貸款廣告，以免抵押、低利息為誘餌誘導學生貸款，并要求繳納貸款“手續費”“管理費”“保證金”等費用，收到學生支付款項后即將其“拉黑”不再聯系。一種是串通“職業培訓機構”舉辦職業指導講座，夸大培訓效果，與學生簽訂聲稱能提高綜合技能的培訓合同，并與貸款公司勾結，誘導學生貸款支付學費，從中詐騙學生。還有一種更為極端的，要求學生提供照片、視頻、身份證和家屬電話號碼等作為貸款抵押和擔保，一旦學生無法如期還款，便以此威脅，勒索錢財。綜上所述，校園貸詐騙的形式最主要有如上所述的幾種，但是騙術也是一直在升級的，因此對待貸款要謹慎對待。

四、校園網貸信息泄露詐騙，會遇到哪些風險？

王某是吉林市某高校學生，在校內代理網絡貸款業務，自去年3月以來，王某以擴大業務、發展代理為理由，承諾給予每單200元至300元好處費，發展多位同學幫其開展“網絡貸款、手機分期”業務，并保證由其負責每月按期還款。按照約定，與王某合作的這些學生分別以個人名義辦理了網絡分期購買手機及網絡貸款業務，手機及貸款歸王某處理。而事實上，王某將手機以低價賣出后，未還請貸款，于去年10月中旬失聯。多位學生因欠繳貸款被相關網絡貸款平臺催收，個人信用記錄受到影響。

2015年12月，吉林市公安局經文保支隊將犯罪嫌疑人王某抓捕歸案。經審訊，王某利用個人信息辦理網絡貸款系列詐騙案件涉及30余名大學生，涉案金額50余萬元。2016年12月，王某因涉嫌詐騙犯罪被判處有期徒刑5年。該案是一起典型的校園網貸亂象案件。吉林市警方提醒，大學生大部分都超過18周歲，按法律規定應該對自己的行為負責。建議大學生要樹立正確的消費理念，留意合同詳細條款。要警惕和防范號稱可以提早放款、提現或者減免利息的人員，切莫貪圖一時誘惑而陷入騙局。這就是校園網貸信息泄露詐騙的危害。